這段時間發(fā)覺家中的錢無緣無故的少了一些，猜疑小朋友私拿錢了，悄悄翻了小孩的背包，發(fā)覺有100幾塊，平常家中對他的零花錢控制較為嚴苛，不可能有這么多。爸爸媽媽意識到小孩個人行為需要改正，那怎么讓小孩意識到不正確呢？

每一個孩子內(nèi)心都住著一個善良的天使和一個小小魔鬼，有時小孩心里的惡魔會有時候出去搗蛋一下，絕大多數(shù)情況下小孩都是化身為天使之……

有的小孩是由于欠缺爸爸媽媽的愛和關愛，被忽略、無法得到歸屬感；小孩盜竊并不是以便物質(zhì)享受，只是考慮心理狀態(tài)沖動，想造成爸爸媽媽的高度重視。

也是有家中對小孩過度嚴苛、比較寬松，讓小孩有貪便宜的心理狀態(tài)，家中教導過送，小孩在第一次盜竊取得成功以后，父母沒有發(fā)覺，沒立即給孩子充足的文化教育和高度重視；造成小孩勇氣擴大，沖動提高，慢慢培養(yǎng)了盜竊的習慣性。

小孩一開始盜竊的情況下，心理狀態(tài)很分歧，覺得偷竊的行為不對，怕被別人發(fā)覺后丟臉、被打、焦慮情緒害怕；另外又不可以抵擋錢、物的引誘。

小孩的品德教育和社會道德分辨是伴隨著年紀增長和心理狀態(tài)發(fā)展趨勢而慢慢產(chǎn)生，針對小孩的偷竊的行為，最重要要讓小孩了解自己的個人行為是不正確的。

1、正面教育應最先從了解小孩“為何要偷東西”下手，假如是由于“我要買哪些東西”，父母能夠教育小孩應當如何根據(jù)正當性的方式，獲得自身要想的東西。

2、告知小孩，無論是親人、同學們、朋友，大伙兒互相私拿他人東西，或是對付另一方也私拿，日常生活會變?yōu)槭裁礃幼樱?/p>

3、若小孩“并沒有感覺不太好”，父母能夠促進小孩立在被偷的部位上，考慮到自身的個人行為是不是穩(wěn)妥，讓小孩了解到那么做是不太好的，理應接到斥責。

在這個基本上，父母能夠給孩子明確提出一些實際的社會道德規(guī)定，促進小孩那么去做。